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“洛小乙,跟我回去”

来源:教师招聘网   时间:2019-06-05 16:55:48

“洛小乙,跟我回去”

——班主任个别教育工作

最近看了爱“爱抽烟、喝酒、烫头”的于谦老师的电影,《老师·好》觉得还是不错的,与以往的青春电影不同的是,这部电影是从班主任老师的角度来看待青春的,看待迷茫的。男主洛小乙自暴自弃,混社会,班主任老师没有放弃这个学生。当班主任说“洛小乙,跟我回去”这一句的时候,笔者我也想起了自己年少时候的那句“教练,我想打篮球”,额,不对,走错片场了,这句是三井寿说的,尴尬。

但是,这句话却能反映出来,我们教师招聘考试一个比较重要的知识点——班主任的个别教育工作。

在教师招聘考试当中,班主任个别教育工作还是很重要的一个知识点的,可以作为客观题的多选题备考,同时也可以作为主观题备考,如简答题,案例分析题。这里的知识点不难,但是,需要我们在理解的基础之上,对知识点进行灵活的利用。同时,我们在备考的过程中,也可以有所侧重。下面,我们就对这里的知识点进行简单的介绍:

班主任个别教育工作可以分为优等生、中等生和后进生的教育,在我们考试当中,考的比较多的,是对后进生的教育。因此,我们首先了解一下后进生。

1.后进生的个别教育

后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。

首先,根据后进生的定义描述,我们要注意,后进生跟我们之前所讲的差生是不一样的,后进生是各方面暂时落后的,未来还有可能再发展,也就是说看到了后进生的发展潜力。而差生则有点感觉像一棒子打死了差生的发展潜力。

其次,我们还需要了解一下后进生有哪些典型特征,包括求知欲不强,学习能力较低,意志力薄弱,没有良好的学习习惯;自卑,多疑心理和逆反心理严重;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。

在这里我们要注意,这些特点不是某一个后进生同时具备的,而是将很多后进生的特点进行整合,然后整理而成了这些特点。在这里,可以出现多选题,所以大家要注意。

我们如何对待后进生呢?可以从以下几个方面进行着手记忆

①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

后进生的教育,咱们可以以多选题、简答题以及案例分析题的形式进行备考,在班主任个别教育当中,后进生见到的题目是比较多的,希望大家能够重视。

讲完了后进生,其次会见到一些题目的就是我们的优等生

2.优等生的个别教育

优等生,又叫“优秀生”或“先进生”,是指那些品学兼优,在德、智、体、美、劳诸方面都得到较全面发展的学生。

这个就不用多说了,是在教育当中更方面都很优秀的学生,也就是我们总说的那句“别人的家的孩子”。

那么对待优等生,我们应该怎么做呢?

①严格要求,防止自满。②不断激励,提高抗挫折能力。③消除嫉妒,公平竞争。④发挥优势,带动全班。

最后,见题目最少的,也就是关于中等生的教育。

3.中等生的个别教育

首先,我们要知道,中等生,又叫“一般学生”或“中间生”,是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。分为三类:第一类是思想基础较好、想干而又干不好的学生;第二类是甘居中游的学生;第三类是学习成绩不稳定的学生。

这个也很好理解,就是我们生活当中所说的,普通学生。他们会有两个共同点:一是信心不足;二是表现欲不强。

对待普通学生,我们应该做到以下几点:

快三开奖结果查询①重视对中等生的教育。因为对中等生的教育不仅关系到中等生自己的发展,而且关系到整个班级的进步。②根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。③给中等生创造充分展示自己才能的机会,增强他们的自信心。

练习题:

【多选题】下列属于后进生的心理特征的有( )。

A.强烈的荣誉感

B。不适度的自尊心

快三开奖结果查询C。学习动机不强

D.意志力薄弱

【答案】BCD。解析:强烈的荣誉感属于先进生的心理特点。

【简答题】简述一下如何对待后进生。

①关心热爱与严格要求相结合。

②培养和激发学习动机。

③善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。

④针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药。

⑤对后进生的教育要持之以恒。

【案例分析】

魏明(化名)1983年出生于湖南省,两岁起被人称为“神童”。他的“神迹”有:两岁掌握1000多个汉字,四岁基本学完了初中阶段的课程,八岁进入县重点中学读书。13岁以高分考入某知名大学物理系,17岁又考入中科院高能物理研究所,硕博连读。

除了学习,家里任何事情母亲都不让魏明插手,每天早晨来那牙膏都要挤好,给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸,甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书,魏明读高中的时候,母亲还亲自给他喂饭。然而读研究生时他还完全无法安排自己的学习和生活;热了不知道脱衣服,大冬天不知道加衣服,穿着单衣、跻着拖鞋就往外跑;房间不打扫,屋子里臭烘烘的,袜子脏衣服到处乱扔;他经常一个人窝在寝室里看书,却忘了还要参加考试和撰写毕业论文,为此他有一门功课计零分,2003年,魏明连硕士学位都没拿到,就被学校劝退,恨铁不成钢的母亲失望至极,自此之后,她和儿子几乎不怎么交流了。

问题:

假如你是初中某班班主任,班上有一名和魏明具有相似情况的“神童”,你会如何对他开展教育。

【参考答案】

如果我是班主任,在对智力超常的儿童进行教育时,我会注意以下几点:

快三开奖结果查询①了解学生特点,进行因材施教。班主任应该全面的了解和研究魏明同学的特点,不仅关注魏明在学业上的优势,更要了解魏明生活能力的不足之处,在全面分析学生特点的基础上对魏明因材施教,首先,严格要求学生,防止其产生自满的情绪;其次,不断的激励学生,提高学生的抗挫折能力。

②在促进学生全面发展的同时,注重学生的个性发展。面对和魏明相类似情况的“神童”,作为班主任,我会首先强调学生德智体美劳全面发展,在学习知识的同时也要提高学生的生活自理能力,与此同时,我会为魏明提供支持,帮助魏明发扬自己的长处,促进个性发展。

③与家长及时沟通,构建家校合力。针对和魏明相类似的“神童”,作为老师,应该与家长沟通,共同对学生进行教育,保证教育影响的一致性与连贯性,促进学生的发展。

快三开奖结果查询④与其他任教老师合作,共同促进学生发展。在教学中,班主任可以和其他任教老师合作,对魏明同学因材施教,发挥学生的学业优势,使天赋得到充分的发挥。

快三开奖结果查询⑤发挥优势,带动全班。班级内出现“神童”,可以引导班级学生向魏明相类似的神童学习,也可以让魏明帮助班级的同学提高成绩,营造良好的班级氛围,带动全班发展。

以上就是关于班主任个别教育工作的知识点梳理,希望对广大考生有所帮助!

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(责任编辑:石艳波)

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